Kecerdasan buatan (AI) semakin menjadi sebahagian daripada pengalaman harian golongan orang kurang upaya (OKU) pembelajaran, terutamanya melalui penggunaan platform digital seperti TikTok, YouTube, Instagram dan Canva. Walaupun ramai tidak memahami konsep AI secara formal, mereka telah terdedah kepada teknologi ini melalui kandungan visual interaktif yang meningkatkan fokus, minat dan keyakinan diri dalam pembelajaran. Namun, pendedahan ini sering berlaku tanpa bimbingan yang mencukupi, menimbulkan kebimbangan terhadap risiko seperti kesukaran membezakan maklumat benar dan palsu, pendedahan kepada kandungan tidak sesuai, iklan dalam talian, dan ketagihan peranti.

Perbincangan kumpulan fokus di Semenyih melibatkan pelajar OKU pembelajaran dan penjaga mereka menunjukkan bahawa AI digunakan secara tidak langsung dalam aktiviti harian, terutamanya untuk tugasan kreatif dan pembelajaran melalui video pendek. Ibu bapa menyedari potensi besar AI sebagai alat sokongan pendidikan, tetapi turut risau dengan keupayaan anak-anak untuk menilai kesahihan maklumat. Bagi individu dengan cabaran pembelajaran, literasi digital menjadi lebih mencabar dan memerlukan pendekatan yang lebih sistematik.

Pakar dari Universiti Malaya menekankan keperluan bimbingan oleh ibu bapa, guru dan masyarakat untuk memastikan penggunaan AI yang selamat dan bermanfaat. Dalam dunia yang semakin bergantung pada teknologi, cabaran utama bukan sekadar akses, tetapi memastikan golongan ini tidak ketinggalan sambil dilindungi daripada risiko digital. Pendekatan inklusif dan bertanggungjawab diperlukan untuk mengubah AI daripada sekadar alat hiburan kepada alat pembelajaran yang berkesan.